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 2月21日，我校召開(kāi)了中層干部培訓(xùn)會(huì)。會(huì)議由學(xué)校董事長(zhǎng)、校長(zhǎng)鄧斌主持，黨委書記陳國(guó)平，黨委副書記鄧力軒、黨委委員、副校長(zhǎng)楊軍、趙虹，紀(jì)委書記張會(huì)英，副校長(zhǎng)邊清泉等校領(lǐng)導(dǎo)和全體中層干部出席會(huì)議。

培訓(xùn)會(huì)上，鄧校長(zhǎng)結(jié)合本人40多年來(lái)從教和管理的寶貴經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)和深刻感受作了題為《如何提升中層勝任力》的專題培訓(xùn)。
他指出：中層干部對(duì)學(xué)校的發(fā)展極為重要，其水平和能力主導(dǎo)學(xué)校發(fā)展和走向，中層干部要對(duì)學(xué)校發(fā)展的新形勢(shì)新思維達(dá)成共識(shí)，努力提高理論水平、思想修養(yǎng)和管理服務(wù)能力，助力學(xué)校更好更快發(fā)展。結(jié)合目前中層結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀以及存在薄弱環(huán)節(jié)引出本次培訓(xùn)根本目的：一是領(lǐng)新中層入門，為老中層補(bǔ)課，助力中層管理者完成由“中間”到“中堅(jiān)”蛻變。二是讓中層更加明確自我認(rèn)知，尤其是勝任力如何。



他圍繞“中層為什么要提高勝任力？、“怎樣提高勝任力？、“十四五”奔赴目標(biāo)和努力”三個(gè)大方面23個(gè)小分點(diǎn)100余個(gè)內(nèi)容點(diǎn)，做了豐富而精彩的解讀。特別在談及“怎樣提高勝任力”中，鄧校長(zhǎng)做了重點(diǎn)講解和分析，提出了獨(dú)具學(xué)校特色和辦學(xué)思想的“5135”希望。培訓(xùn)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，既有一定的理論高度，又有很強(qiáng)的指導(dǎo)性、可操作性。具體內(nèi)容如下：

1.作為學(xué)校中層，他首先希望所有人具備五大意識(shí)。第一，要有忠誠(chéng)的意識(shí)，要對(duì)黨和國(guó)家堅(jiān)定不移地保持忠誠(chéng)，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十九大六中全會(huì)、即將召開(kāi)的黨的二十大和省第十二次黨代會(huì)精神、習(xí)近平總書記系列重要講話精神以及關(guān)于職業(yè)教育的重要論述，認(rèn)真落實(shí)國(guó)務(wù)院、省、市重要決策和文件精神，遵守黨和國(guó)家的教育方針不動(dòng)搖；要對(duì)學(xué)校教育事業(yè)在政治、思想、行動(dòng)和具體工作中，特別是政治上、信念上、品格上、言語(yǔ)上、行為上、態(tài)度上、時(shí)間上等具體方面能做到堅(jiān)定不移自覺(jué)服從、維護(hù)和推進(jìn)，當(dāng)遇到各種險(xiǎn)阻時(shí)，能做出自我犧牲。其次，要胸懷感恩之心。尤其是要懂得感恩領(lǐng)導(dǎo)在思想和方向上的引領(lǐng)，感恩同事和家人的幫助和支持，感恩工作中的困惑和壓力，提升逆商。第三，增強(qiáng)憂患意識(shí)，始終居安思危，才能保持頭腦清醒，不斷進(jìn)取。想要得到社會(huì)高度認(rèn)可，辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)質(zhì)量是核心關(guān)鍵要素。每個(gè)中層干部都要時(shí)刻有緊迫感，在外延發(fā)展和內(nèi)涵建設(shè)上苦下功夫，兩手都要抓，兩手都要硬，一刻不能放松，下好先手旗，提高競(jìng)爭(zhēng)力、贏得主動(dòng)權(quán)。第四，追求工匠精神，在實(shí)際工作中，要有非凡的專注力，內(nèi)心篤定而著眼于細(xì)節(jié)的耐心、執(zhí)著和堅(jiān)持。要有精益求精，追求至善至美的精神和要求。第五，向往卓越精神。努力讓自己時(shí)刻有向上的一種能量，讓自己厚積薄發(fā)繼而脫穎而出，成為卓越之人。

2.作為學(xué)校中層，他其次希望全體中層干部要具備“十三大核心能力”。在社會(huì)思潮紛繁多樣、意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)復(fù)雜的環(huán)境下，作為一名中層干部，首先要有堅(jiān)如磐石的政治定力。始終把為黨和人民教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量作為自己的最高追求，開(kāi)闊胸襟和眼界，增強(qiáng)政治定力和政治敏銳性，提高抵御各種風(fēng)險(xiǎn)和經(jīng)受住各種考驗(yàn)的能力。還要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的辦學(xué)思想，堅(jiān)決擁護(hù)學(xué)校利益，自覺(jué)并主動(dòng)引導(dǎo)全體師生員工愛(ài)校如愛(ài)家。第二，要充分認(rèn)識(shí)自我角色定位。中層干部是上級(jí)的化身和代表，言行舉動(dòng)都代表學(xué)校，要奉守作為下級(jí)的職業(yè)準(zhǔn)則，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)決策指令，做出成績(jī)，帶好團(tuán)隊(duì)，做好輔佐者；又是下級(jí)的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者、學(xué)校思想政策的執(zhí)行者、更是幫助下屬成長(zhǎng)的教練，而不是“超級(jí)業(yè)務(wù)員”、“技術(shù)員”，“和事佬”“保溫瓶”，更不要“官僚做派”“官架子”；又是同事之間的協(xié)作者，應(yīng)以認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠(chéng)懇、合作的態(tài)度處理平行之間的關(guān)系，不要為了小事互相扯皮，重要的事互相“踢皮球”；又是對(duì)外關(guān)系中學(xué)校的形象代言人，要以服務(wù)心態(tài)為雙方找到利益平衡點(diǎn)，雙贏互惠，持續(xù)合作。利用學(xué)校搭建的平臺(tái)，注重提升個(gè)人魅力和外部影響力，更好的回饋給學(xué)校應(yīng)有的價(jià)值。第三，要有篤學(xué)不倦的學(xué)習(xí)能力。堅(jiān)持向書本學(xué)，向?qū)W術(shù)學(xué)。多讀史書專著，讀專業(yè)論述，缺什么，補(bǔ)什么；還要進(jìn)行廣泛的時(shí)事政治學(xué)習(xí)，第一時(shí)間了解國(guó)家大政方針，特別是有關(guān)高校教育、職業(yè)教育的國(guó)家最新政策、文件精神解讀。能掌握最新時(shí)事動(dòng)態(tài)，結(jié)合學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀和前景能給出關(guān)鍵性建議；也要身體力行的實(shí)踐學(xué)習(xí)，俯下身子，深入一線，潛入師生員工當(dāng)中重新當(dāng)“學(xué)生”。不做理論家，要做實(shí)干家。學(xué)習(xí)過(guò)程，幫助、帶動(dòng)下屬共同進(jìn)步和提高；也要不斷更新業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高“專業(yè)發(fā)言權(quán)”；更要針對(duì)崗位和工作實(shí)際問(wèn)題及障礙有針對(duì)性學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷掌握學(xué)習(xí)方法，并將學(xué)習(xí)成果合理轉(zhuǎn)化。切忌重形式，輕實(shí)際效果的學(xué)習(xí)。要將工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化，不斷指導(dǎo)創(chuàng)新。第四，要有不折不扣的執(zhí)行能力。作為中層，要明確中層職責(zé)，除了自身要以身作則，起到示范作用外，更多扮演教練員帶領(lǐng)下屬將目標(biāo)、任務(wù)、計(jì)劃轉(zhuǎn)化為結(jié)果、績(jī)效。執(zhí)行過(guò)程中，做到凡執(zhí)行，必有標(biāo)準(zhǔn)、分配、結(jié)果、檢查、復(fù)命、考核等重要環(huán)節(jié)。第五，要有八面玲瓏的溝通協(xié)調(diào)能力。要注意對(duì)上請(qǐng)示、匯報(bào)，對(duì)下傳達(dá)和執(zhí)行、對(duì)同事配合、支持和幫助等之間的溝通表達(dá)的方式方法和技巧，要有思維邏輯的縝密性和規(guī)范性。第六，要有銳不可當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)下屬的能力。要清楚優(yōu)秀的工作部門是要在中層親自傳授、幫助、帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)不斷人員優(yōu)化和耐心磨合形成的。通過(guò)對(duì)新教師，新員工，手把手教操作技能、工作經(jīng)驗(yàn)、注意事項(xiàng)、讓下屬能在最短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)獨(dú)立技能，從而產(chǎn)生興趣，樹(shù)立自信心。與此同時(shí)，還要傳授學(xué)校工作紀(jì)律、工作制度、良好的工作心態(tài)，更要傳承學(xué)校的文化和理念。第七，要有出類拔萃的教學(xué)和科研能力。中層干部第一身份是教師，其核心能力是教學(xué)科研能力。既要做優(yōu)秀管理者，更要做出色教育工作者，是學(xué)校特色教學(xué)和科研的佼佼者。目前，要帶領(lǐng)教師進(jìn)行3.0教學(xué)改革的加強(qiáng)版方案的制定和執(zhí)行。要嚴(yán)格按照二現(xiàn)、三新、四職、五全育人、六個(gè)對(duì)接、七個(gè)過(guò)程的工作過(guò)程為導(dǎo)向的教學(xué)法進(jìn)行改革。第八，要有能謀善斷的組織能力。合格的中層要能將領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中涉及的各種資源、關(guān)系、層次、環(huán)節(jié)、因素等全面整合，使師生員工行動(dòng)一致，步調(diào)一致，形成學(xué)校合力，達(dá)成學(xué)校目標(biāo)，取得學(xué)�？�(jī)效。同時(shí)，對(duì)內(nèi)、對(duì)外還要建立有效的溝通協(xié)作模式，讓信息在組織中能高效流轉(zhuǎn)。實(shí)際工作出現(xiàn)問(wèn)題后，做到對(duì)事不對(duì)人，與人為善，遇事求嚴(yán)，思維要慎密，行動(dòng)要果斷。第九，要有能征敢戰(zhàn)的管理能力。作為合格的中層，要正確處理好管和理的關(guān)系，管事理人，先理再管。理人的前提是自理，應(yīng)善于自我管理，經(jīng)常進(jìn)行自我反思。理好自己，才能服眾，還要重點(diǎn)關(guān)注下屬的真實(shí)動(dòng)機(jī)與需求，做好下屬的激勵(lì)、評(píng)估、檢查、職業(yè)規(guī)劃，建立和維護(hù)良好的上下級(jí)人際關(guān)系。理事方面，在原則問(wèn)題上不能有絲毫讓步，堅(jiān)決按原則辦事、按流程辦事。第十，要有別出心裁的創(chuàng)新能力。要敢于打破常規(guī)，改變心智模式。保持持續(xù)學(xué)習(xí)的激情和自我否定的決心，從內(nèi)部攻破自己舊有的、負(fù)面的、消極的心智模式。第十一，要有精明強(qiáng)干的經(jīng)營(yíng)能力。特別在人、財(cái)、物的管理經(jīng)營(yíng)上。樹(shù)立主人翁意識(shí)，做大管家，有狼性思維，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)解決如何生活得更好的問(wèn)題。把招生作為頭等大事來(lái)抓，按照學(xué)校布局和要求，帶頭闖出去，拼搏中，收獲回。還要不斷提升個(gè)人魅力和影響力，多走出去，作學(xué)�！巴饨皇拐摺�，努力搭建和籌建校企、校政、校地等多元關(guān)系網(wǎng)，謀求有利于學(xué)校發(fā)展的任何合作機(jī)會(huì)。第十二，要有砥志研思的科研能力。教學(xué)質(zhì)量的提升不能單純的靠經(jīng)驗(yàn)和資歷，必須要有自身獨(dú)有的教學(xué)特色，最直接的表現(xiàn)就是要多搞教學(xué)研學(xué)。中層不單純是管理者，更應(yīng)是教學(xué)教研出類拔萃者。特別是教務(wù)科技處作為牽頭部門，必須積極帶領(lǐng)各二級(jí)學(xué)院齊抓教學(xué)科研，從根本上轉(zhuǎn)變教師們只教學(xué)不科研的偏激意識(shí)。第十三，要有盡善盡美的自我完善能力。中層干部，要有永不滿足，追求完美和卓越的意識(shí)和能力。勇于承認(rèn)和面對(duì)自己的缺點(diǎn)和不足，樹(shù)立正向心態(tài)。做好個(gè)人時(shí)間管理，多學(xué)習(xí)多見(jiàn)世面、掌握新技能，拒絕拖延，立刻投入行動(dòng)。

3.作為學(xué)校中層，他希望全體中層干部要發(fā)揚(yáng)五大精神。在所有工作中，希望大家首先發(fā)揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)精神，能把本職工作當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)來(lái)熱愛(ài)和完成，從點(diǎn)滴中找樂(lè)趣，努力做好每一件事，認(rèn)真善待每一個(gè)人，全心全意為師生服務(wù)。要將為校為師生放在首位、將個(gè)人名利放在末位。在工作中默默奉獻(xiàn)、任勞任怨，勤奮做事、勤勉為人。其次，希望大家在具體工作中發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞精神。這種精神傾向的是遇到挫折時(shí)不輕易放棄的抗壓能力，是身體上的苦和精神上的苦都能承受得住，忍耐得住，與苦進(jìn)行抵抗斗爭(zhēng)并能取得成績(jī)。第三，在實(shí)際工作中，還要發(fā)揚(yáng)堅(jiān)韌不拔的精神。幸福、進(jìn)步、成功都是奮斗出來(lái)的。要有不服輸、不認(rèn)命的決心，工作起來(lái)才會(huì)有有全力以赴的態(tài)度、永遠(yuǎn)奮斗進(jìn)取的精神。第四，任何工作，都需要開(kāi)動(dòng)腦筋，勤于思考，學(xué)會(huì)用心，善于從普遍性問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)和找到規(guī)律性，總結(jié)和提煉經(jīng)驗(yàn)性做法用于解決發(fā)展中的矛盾、前進(jìn)中的難題、工作中的癥結(jié)；更要講實(shí)話，出實(shí)招，辦實(shí)事，求實(shí)效，也就是我們強(qiáng)調(diào)的求真務(wù)實(shí)精神。第五，要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神。履職盡責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)，關(guān)鍵時(shí)刻顧全大局，敢扛事，能扛事。遇到矛盾不繞道、碰到困難不退縮。不當(dāng)評(píng)論員，不當(dāng)旁觀者，面對(duì)危機(jī)與風(fēng)險(xiǎn)，有挺身而出的勇氣，能主動(dòng)履職，不拖延、不敷衍、不推諉，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作互補(bǔ)與協(xié)作。

培訓(xùn)會(huì)后，由副校長(zhǎng)帶隊(duì)圍繞部門工作實(shí)際結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容分成3組進(jìn)行了深入交流。全體參與討論的中層干部紛紛表示，今年作為學(xué)校“十四五”發(fā)展關(guān)鍵之年，時(shí)間緊任務(wù)重，大家要把壓力化成動(dòng)力，掛出作戰(zhàn)圖、列出時(shí)間表，明確工作責(zé)任，強(qiáng)化紀(jì)律要求，提高工作標(biāo)準(zhǔn)，克服困難阻力，眾志成城，全身心投入工作之中。

三、個(gè)人談體會(huì)
全體中層以上干部就專題培訓(xùn)進(jìn)行了談體會(huì)、談感想。每個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)和中層干部都結(jié)合個(gè)人工作崗位，自我剖析深刻，感情豐富飽滿，談心路歷程，談情懷、談收獲、談差距，談努力方向。

鄧校長(zhǎng)對(duì)本次培訓(xùn)做了總結(jié)。他講到：此次培訓(xùn)進(jìn)一步全方面統(tǒng)一了思想，提高了意識(shí)，明確了定位和努力目標(biāo)，為適應(yīng)新階段學(xué)�？焖侔l(fā)展，推進(jìn)十四五發(fā)展規(guī)劃建設(shè)有著重要指導(dǎo)意義，取得了實(shí)實(shí)在在的培訓(xùn)效果。希望通過(guò)培訓(xùn)，中層干部能收獲多多，認(rèn)真體會(huì)和領(lǐng)悟，過(guò)頭腦，記在心，讓“5135”希望成為接下來(lái)工作中的指引和方向。 讓自己成為一名更優(yōu)秀的勝任力強(qiáng)的中層干部，為學(xué)校的輝煌發(fā)展再助一臂之力。

最后，鄧校長(zhǎng)布置工作任務(wù)，各部門根據(jù)工作實(shí)際，趁熱打鐵，盡快擬寫出可行的本年度工作任務(wù)目標(biāo)責(zé)任書，并按照責(zé)任目標(biāo)全面啟動(dòng)新一年各項(xiàng)工作。